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初中散文作文

时间:2024-07-16 16:41:27
关于初中散文作文汇编5篇

关于初中散文作文汇编5篇

在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的初中散文作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中散文作文 篇1

(1 )天亮说晚安

夜,静静地来了

繁忙的路口,补习的同学们三五成群的结伴上了公车,只剩我一人在站牌下望着失去的一辆辆公车发呆。

黑色笼罩着有着稀零路灯的大地,如果没有灯,我对黑夜不会有什么好感,没有灯光的黑夜就像浑浊肮脏的水面,暗淡的没有生命的迹象,这样的黑夜仿佛将一切化为乌有。

可对黑夜没有好感的我,又一次被孤零零的抛在黑夜里。

但是也唯有在黑夜里我才能专心的写小说。

(2)天亮说晚安

在第N个时间排序后,我把被我蹂躏得像草纸一样的草稿平铺在电脑前,噼里啪啦的开始打字。

我妈常常回家发现房子里漆黑一片,只见一个身穿白袍的人,驼着背,头发凌乱得像鸟窝,脸上表情僵硬的像是僵尸,电脑屏幕发出幽蓝的光让这个人看上去像是要爬进电脑里的贞子。这个人无疑是我,然后在我妈的惊叫后我才幽幽的回过头去。

知道我是写作狂的人问过我,“你哪来那么多灵感?”

我故弄玄虚的说,“生活。”

那人又问我,“你为什么喜欢写小说?”

我本来想说因为喜欢,可脱口而出的却是,“寂寞。”

很多人会感到荒谬,因为在所有人眼里我从来都是那个走在路上要不停打招呼的人。

对于她们来说,潜意识里我只是一个“后备”,在忍受了无数次被称为不是“忽视”的忽视后,我已经将“后备”的概念具象成一个有血有肉的人了,甚至连夸克都略知一二。

东奔西跑,四处建交,维持感情。结果是,我的报应。

(3)天亮说晚安

曾经看过郭敬明的一篇文章,叫《天亮说晚安》,自从看了这个题目后,它就烙印在我的脑子里。

为比赛辗转的夜晚,失眠,熬到凌晨发短信给两个朋友。

我睁大眼睛等着手机屏幕亮起来,最好是两次。大概是四点多,天微亮,一个朋友回我了,她叫我别胡思乱想,要相信自己,再睡个好觉。我回道:“爱死你啦!谢谢。”她有回我:“快睡吧,晚安。”

手机再也没亮,在没有来自另一部手机的短信,它和我一样,在微亮的房间里褪去了颜色。

说得对,寂寞最好的理由就是寂寞,尽管并不是全部,也无从诉说。

(4)天亮说晚安

又是这样的场景,一个人在车站苦等,突然有人拍拍我的背,回头一看,竟然是她。

“你怎么还没走?”我说。

“陪你啊。”

“那么好......”我笑着说。

“当然啦,你是我最好的朋友嘛。”她笑起来露出漂亮的牙齿,那是她美丽的标志。

车总算来了,我跑上车然后冲车下挥手,定睛一看,才发现其实没有一个人,只有一棵树,形单影只的立在那儿。

幻觉。

(5)天亮说晚安

车上的灯光让我错觉以为已是白天,恍然想起些什么,心头一热拿出手机发出一条短信,“晚安。”

那人迅速回我,也是“晚安。”

公车里本来就很亮,可实际上是灯亮,至于晚安本来就是晚安。

可笑的是,我发送的手机号码是我自己的号码。

初中散文作文 篇2

壮成长。您是一支红烛,燃烧了自己,却照亮了我们前行的路,您总是为了我们默默奉献,岁月的痕迹爬上了你的额头,一条条的皱纹如海浪般拨动着我们的心……

老师啊!是您把幼小的我们领进宽敞的教师,交给我们丰富的知识,让我们自由自在地在知识的王国尽情的遨游。您常常为我们备课,写教材,忙到深夜,直到星星只剩下稀稀疏疏的几颗。不仅让我想起了一首歌——《每当我走过您的窗前》。您还像我们的母亲一样,班上的同学病了,您急的像热锅上的蚂蚁——团团转。记得有一次,我们班上的一个同学不幸被无情的河水夺去了宝贵的生命,那一次您哭了,在我们面前哭的那么的难过,那么的悲伤,那么痛苦,好像割掉了一块您心口上的肉似的,我们也都偷偷地抹着眼泪。您为我们上课时虽然一脸严肃,但我们都明显看出您的眼圈红了,那一堂课我们似乎特别的安静,讲着讲着您的眼眶中饱含着晶莹的泪花,随即一颗又大又圆的泪珠滑过您的脸颊,我们的眼角也湿润了。您说过我们41位同学都是您心上的肉,失去了谁对您来说都是一种残忍,一种无法愈合的.伤口,永永远远的痛。您还总是对我们嘘寒问暖,要下雨了,您提醒我们要多穿衣服,天气炎热,您提醒我们要多喝水,小心中暑……

老师啊,我们再也抑制不住心中的情感,您对我们的爱,对我们的关怀,对我们的呵护,就像春风温暖了我们的心。谢谢您,亲爱的老师,我们永远爱您!

初中散文作文 篇3

寂寞的童年,没有想象中的蓝天、白云与碧海,没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼,但那一本本美丽而神奇的课外书,却让我的生活变得美不胜收。

我学习语文的动力来自爸爸,准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事就是“从前有

座山??”刚开始时还听得津津有味,重复几遍后,就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事,爸爸不说话,神秘地走到那典雅的书橱前说:看书吧,书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。

带着疑问与好奇的心理,我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初,我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人,是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑,不到几天工夫,幼稚的童心被彻底征服,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来,我走进了一座座金碧辉煌的宫殿,我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书本里的一切,都是那么新奇美妙。

进入中学后,一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友,成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里,我读懂了余秋雨的惆怅;在一个个曲折的情节中,我读懂了张爱玲的痛苦;在一幅幅诗意的画面里,我读懂了池莉的清新。在那里,我遇到了给予我生命力量的史铁生,衰败的地坛之中透露的那些新绿,不仅激起了他生存的希望,也给了我信心与信念。在那里,我遇到了驰骋球场的贝克汉姆,顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天,也教会了我奋斗,让我不再是一个对着霞光幻想的人。

一本本精彩的课外书,让我品味到了不同于课堂的味道,它们在我心中升起了一轮全新的太阳,这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。感谢你噢,可爱的课外书!有了你,我的生活将永远充满着动力,永远充满着激情。

初中散文作文 篇4

一个貌仅中姿的女人在热恋着她的男人眼里,无异天仙之美。一朵花,甲喜爱得入了迷,乙、丙、丁却不一定欣赏。推而至一支曲、一幅画、一篇文章,际遇莫不如是。这说明美没有一个客观标准,美感因人而发。

但是,那个女人、那朵花却的的确确是客观存在的,是不以人们的主观意志为转移的。

这又说明了美感不完全是主观因素,而是主、客观纠缠交错的创造。

你我欣赏景物而生美感,原因是把内在的自我,外投到景物上去。在漫天冰雪中见到梅花,她那一枝独秀的形象,立时引发你我内心的情意感受又迅即扑回到梅花身上。在这刹那之间,你我的情意与梅花合而为一,交融在一起,无分彼此。美感就产生在这种人与物相拥抱的境界里。

有人觉得娇艳的女人似鲜花,有人觉得花活起来好像会说话。

花真能说话吗?其实说话的是人,是人冲脱了自己躯壳的限制,把自己的生命注到花中,于是花便有了生命。推而广之,人的生命投到月亮上、云霞上、天空上、山水上、树木上……这些东西立即便有了生命,有了感情。云于是会飞,月会笑,天会发愁;青松如你我般无援坚韧不拔,你我若莲花般出于淤泥而不染;“蜀江水碧蜀山青”,形象地呈现出李隆基对杨玉环长青不变的思念之情。如果你是游子,走在天涯路上,西风、瘦马能不使你断肠?如果你是个志士,身骑铁马,面对秋风,踏着万里长城,你能不壮怀激烈?从有限的“小我”,纵到无边的“大我”,是解放,是超脱,也是美感的源泉。

既然如此,你在看花、观画、阅读作品时,就不光是单纯的欣赏,而同时也在创作。依你对“客观花”的特殊感受,你心中创造出一朵“主观花”。客观花就只是那一朵,主观花则因人而异,看过的人心中都创造一朵,因而是千朵万朵。而人因出身、教养、经历不同,感受与创造出来的东西也不同,这就是“各花入各眼”的原因,一朵花化成千万朵花的原因。

初中散文作文 篇5

犀牛是国家稀有动物之一,也是国家级保护动物。

犀牛身体庞大,四肢粗壮,体重一般都在三千斤左右。它的皮又厚又硬,足以挡住任何动物的袭击。犀牛鼻子上张着

一只或两只坚硬的角,在动物王国里抵抗力和杀伤力都是数一数二的。任何猛兽连人都难以打倒它,它发起怒来连附近的树木植物都难逃厄运,就连狮子、老虎等大型陆地动物在犀牛发怒时都得逃之夭夭。

犀牛的皮肤虽然厚糙,可皮肤中的细缝却柔嫩,成为了寄生虫、蚊子等吸血昆虫的青睐。可它有一位如影随形的好朋友——犀牛鸟,它以犀牛皮肤空隙里的吸血虫为食。这样既帮助犀牛除出祸害,又让自己饱餐一顿,可真是一举两得啊!

犀牛拥有高度近视,它的好朋友犀牛鸟却视力良好。在发现情敌的时候,犀牛鸟就会“叽叽喳喳”向犀牛提醒。这时,犀牛就会迅速逃离现场,让敌人枉费心机。

虽然犀牛以稀有而收到世人的保护,可仍有一些不法之徒向犀牛伸出魔爪,让我们一起来保护犀牛,保护野生动物吧!!!

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