【精品】植物的作文7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的植物的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
植物的作文 篇1
据说，一株植物能长多高，取决于它的根有多深，同样，一个班级获得的荣誉，离不开每位同学的努力。
初一那年的红五月音乐剧比赛，是我们班的每个人都不会忘记的。
距离比赛还有两个月，由同学们自己编写的音乐剧剧本就已经出炉了，而我被分到了道具组，任务是制作道具。每天放学后，我们道具组便开始配合剧本制作道具，预订服装，裁制背景，太阳落山后总是能在灯火通明的教室中看到我们辛勤忙碌的身影，准备道具的过程虽然繁琐复杂，而我们并不觉得委屈或者厌烦。时间一点一点的过去，而我们的成果也越来越多，茎叶的生长离不开根的营养，在我们道具组的全力配合下，班里的排练也越来越精彩。
困难总是有的，在第四幕的第二个场景中，导演组的同学们发挥创新思维，给背景加上了泡泡，这个艰巨任务自然也交给了我们。于是我们买来了自动泡泡机，打算在演员表演的同时，在幕后喷射泡泡，从而达到演出需要的效果。但这也有着两个问题：第一，自动泡泡机的射程很近，舞台却很大，泡泡们无法成功“登场”，在同学们的集思广益下，我们很快便想到了办法，用电风扇吹动泡泡飞到舞台中央，这个问题还算简单，第二个问题就要难一些了，我们的泡泡机数量很多，且自带音效，与我们的背景音乐相冲突，很乱。我们竭尽脑汁，最终想出了办法，泡泡机使用的是并联电路，因此将泡泡机的声线剪断并不影响其他功能的正常使用。于是，每天放学后我们都在窗台上重复着单一的动作，拆——剪——装——拆，不停地循环，我们的手因为一直在拧螺丝而变得酸痛，但我们依旧在坚持和努力，为了锻炼自己，战胜自己，也为了集体的荣誉。
花朵的开放离不开根的营养，制作道具的工作已经接近尾声，接下来的便是配合演员演出了。
比赛的日子到了，我们的任务是在第四幕喷射泡泡。到了第四幕，我们拿着自己亲手改装的泡泡机，自豪地按动了开关，泡泡们在电风扇的鼓舞下，飞向了舞台中央，聚光灯打在泡泡身上，折射出彩虹的光芒，一个个五彩斑斓的泡泡在演员的背后飞扬。他们的背后不光有泡泡，更有我们全班人这堵坚实的墙。
果实的成熟离不开根的营养，我们的音乐剧获得了金奖，那是全班每个人的目标与梦想。
一株植物，生根，发芽，开花，结果。
一个集体，努力，坚持，绽放，成功。
植物离不开每条根的营养，集体离不开每个人的力量！
植物的作文 篇2
有人自己喜欢粉红的桃花，有人因为喜欢一个火红的玫瑰，还有人选择喜欢雪白的水仙花，可我最喜欢中国绿色的仙人掌。
有一次，爸爸妈妈买了一个圆圆的仙人掌，它的全身都是绿色的，像穿了一件绿色的盔甲，身上长满了荆棘，像只小刺猬。谁敢碰啊，只有我敢碰，我真的很淘气，伤害了我，也流了点血，但没关系，摘下一个小皮瓣，可以止血。
仙人掌会开花的！有红的，黄的，还有很多花瓣，很好看，不过两三天就枯萎了。
仙人掌一般还会不断结出果子来，果实像一个葡萄发展一样大，颜色绿里透着点红色，还可以吃呢！酸酸甜甜的。
我喜欢我的仙人掌。
植物的作文 篇3
刚走出家门就遇见一对小鸳鸯。一只飞在上面，一只飞在下面。上面的鸳鸯看看有没有天敌。下面的鸳鸯捡着树枝来做新窝。玩够了就叼着树枝走了。回到自己心爱的小窝里。还对我说：去找你的植物邻居呀，他们都不得了了。然后，也不说明白，就飞走了。只留下刚才树枝上的小叶子。
我飞奔到公园里，迎面撞到了凤仙花的果夹。他以为是别人来伤害他。就发射了它的种子子弹。我让他仔细看看我是谁，他回头一看，原来是邻居。小蝴蝶也飞过来，小心翼翼地避开种子炸弹，他生怕不小心碰到炸弹，然后炸弹就爆裂开来，把翅膀给打破。于是仔细观察并且避开种子炸弹来到花蕊上吸蜜。
告别凤仙花后，我来到了二月兰面前。小小的花瓣散发出淡淡的香味，外形像一位蝴蝶仙子，一阵微风吹过，二月兰在空中翩翩起舞，显得那么梦幻，小小的明黄，点缀在淡紫色的花瓣上，又有了几分活力和希望。二月兰的茎又细又弯，像笑弯腰的老爷爷。二月兰，可能是因为茎撑不住花朵，才变成了弯腰的老爷爷。我想每株植物都有根，所以我好奇地拔出二月兰的根，轻轻一拔二月兰就脱土而出，原来二月兰在土里只有浅浅一层，根不是很扎实，所以二月兰就变成了弯腰的老爷爷。二月兰紫色的衣裳，充满了香味，永远也不会消散，熏得游人醉。我记住你们的芳名了。
早安，我的植物邻居。
植物的作文 篇4
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受烈日的考验，快活地生长。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活、工作。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！
植物的作文 篇5
我从小就喜爱植物，不管是路边的，还是家里的，我都喜欢。一次，在水边发现一株孤零零的植物，我兴高采烈地将它连根拔起，带回家培植。
一到家，我就开始忙着帮它”安家“。它根部有些腐烂，叶片以有些发黄，也长出了斑点。我将它坏枝条与多余枝条剪去，枝条多了会抢营养，坏的叶片也要剪去，剪完后我将它放入除菌水中浸泡了几分钟。
泡完后，我将它种入土中培植。为了帮助它生长，我剪下几条柳条放入水中泡上了一天。第二天我将水倒入土中，泡柳条的水中可有许多生根液哦。在我细心照顾下树苗重新长枝长叶，甭提我有多开心了。
有一天放学回家，我照例第一眼就去看它，惊喜地发现它结了个花苞。我更按时浇水施肥，耐心等待花开。几天过去了，花真的开了。更让我惊喜的是花的颜色会不停地变化，先是黄色，过几天变成了白色。我用放大镜观察花瓣发现有许多小孔，真是奇怪。几天过去了，又有许多花苞长出来，先开花的还结了个绿色的果实。我想再过几天可能会变成蓝色，我足足等了八天，”真变了！“我大叫一声，”绿色真的变蓝色了。“我给这朵无名花，取了个名叫百变花。
只要认真观察，你就会发现植物的神奇。
植物的作文 篇6
老师您看倏忽间又是一年。
问初一的同学借到了六年级下册的书，才发现一晃眼快至毕业的季节。老师转眼和您已分别半年了，借即将到来的新年，写一篇单薄的文字送给您吧。新年，快乐。
这篇文章谨送给我最亲爱的数学老师。
陈老师，为什么分开后我开始陷入无休止的缅怀想念中，为什么当时不懂得珍惜。
陈老师，谢谢您。您或许不知，您给了一个学生多少。
老师我还记得您陪着我们这群不懂事的孩子日渐长大的时光。想起您爽朗的笑声，您矫健的风姿，还有记忆中一直的和颜悦色。似乎您一直是那么有活力，让人被您所感染，所带动，也让当时的我，彻底地爱上了数学。您对我的影响，已经不能用语言可以形容。
老师。我想你了。
老师，我要用怎样的语言来描述对你的印象？老师您离开的脚步是那么匆匆，不说一声就转校了，开学时隔壁班的数学课代表来问我要q号说您要时我才意识到您的离去，快的让人不能接受。想起最后一次和老师的谈天，是在五年级拿成绩报告册时在走廊里吧。那时您是那样神采飞扬，你跟几个要转校的学生打趣，推推搡搡，好不热闹。当时的我们都以为您会继续教下去或者是去隔壁班教学，您却就这样离开。五年级期末，我的数学期末成绩少有的第二，我还未交上一份完美的答卷，您就这样离开。莫名遗憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您说这学期的数学期末只能是第二时，您那样安慰我。老师您不知，我在这学期多少次认真的跟同学说，无论怎样，我一定要学好数学，我不能对不起陈老师。对不起，老师，我可能让您失望了。无论怎样，数学，会一直是我最喜爱的科目。
老师，我要用怎样的词汇来叙述对你感谢？谢谢您，老师。您教了我两年数学，正是这两年，让我对数学的热爱进行到淋漓尽致。想起老师第一堂数学课，不记得是什么内容，却记得您是那样走到我身边，轻轻说了一声，做的这么快，你叫什么——，或许从那个时候开始，我就下定决心要做到最好。老师老师，现在的我依然可以把数学作业做得飞快，在别人目瞪口呆中把作业交了，只是在接下去的时间开始无聊，会想起以前的您，嗔怪一样笑着说我粗心。老师，请允许我对您深深的鞠躬，真的，谢谢您。
老师，我要用怎样的句子来勾勒已经消逝的时光？记得那时，我尚幼小，每天兴致勃勃地期盼着数学课，您是用怎样飞扬的神色来讲课，用怎样幽默轻松的语言来传输新的知识。您和我们打成一片，一起玩闹的那段时光，真的让我怀念。您于我们，除了老师就是朋友了。而如今，景依旧，人却不在。我要怎样去回忆，每每想起真的只是相顾无言潸然泪下了。
老师老师，我会永远记得那段时光的。
仍记得，那些阳光斑斓的光阴，追逐在你身边的那些少年。老师，您就像太阳一样耀眼，一样明媚。那些散落一地的光影，那些隐隐浮动在空气中的笑声，真的被荏苒时光裹挟着带到记忆深处了么。为什么，那些情景到现在还是触手可及，是不是，那些记忆定格的瞬间，早已刻在脑海。老师，您被一些少年所铭记。
仍记得，您清澈明亮的眸子，悠远绵长的眼神。老师，您就像水一样纯净，折射出形形色色的世界，和一个个慢慢成长的少年。您对于不同的学生的因材施教，您对我们的宽容明理，您对这个世界发出的感慨，甚至是您跟我们开的玩笑，都让我们笑着记住。
老师，您不同我的几个语文老师，不会直接地表扬我，可我从您期待赞扬的眼神看出您对我的肯定。想起您在我成绩报告册任课老师一栏曾写过这样一句话，你是个非常优秀的女孩。……噢我亲爱的老师，谢谢您。
曾经么。那些定格的瞬间不过就是：
——您朝我们得意地笑，诌一句笑话。
——在我晚交数学作业时，笑着斥责我，而站着一旁的我也笑着唯唯诺诺地答应。
——帮您吸吸钢笔水，搬搬本子，追着您打打闹闹。
——在走廊里某个角落某个瞬间的`某个擦身而过。
…………
老师我不知道是不是所有人都像我一样喜欢沉溺于过去，怀想曾经。念念叨叨过去的那些事的影子不放手。我做不到没心没肺地忘记过去，做不到。我是那样喜欢回首，哪怕前路风景悠长。可是现在，我要到哪里去找您的身影。
老师，我要怎样感谢你所赋予我的一切。怎样，去道出已经成为过去的往事。
老师，请让我对你郑重地说一声，谢谢。或许，我只能说的，只有一声谢谢。
老师您一定要快乐。你笑的样子很好看。
眼前出现了这样影影绰绰的画面：在不知多久后的未来，在不知地名的地方，在不知时间的时刻，让我可以对着您笑靥如花的脸淡然地说一声，老师你好。
谢谢老师。新年快乐。你要快乐。
植物的作文 篇7
我是一个阳光男孩，我特别的喜欢养些植物和小动物，在我家的阳台上种着很多的花草。
每天早上起床后我就会给它们浇水，拔草，看着他们随风飘起的样子，就好像对我点头微笑，我也非常的兴奋，非常的喜欢它们。在春天来的时候，它们渐渐地发了芽，叶子一天天的长大，现在是炎热的夏天，它们的叶子长的非常的茂盛，每到中午，我回家的时候就看见他们变得耷拉着脑袋，无精打彩的样子，我就赶快给它们浇水，想让他们一下子兴奋起来，可是要等十几分钟以后才们才会慢慢的恢复原来的风彩。
因为我知道植物是人们非常友好的小伙伴，它会制造氧气，它所产生的氧气供我们吸收，它吸入的是我们呼出的二氧化碳气，这样我们人类才有生存的条件。看似非常渺小的植物，它竟然有那么大的作用，所以我们人类要和植物和平相处，不要去轻易的伤害他们，不要随意的去折断它们。只有我们人类更加去保护植物，才能让我们的生态平衡才能让我们的人与自然和谐共存，才能保护我们的蓝天白云绿地，才能让我们有长久生存的空间。
不管是哪一种植物，它都有自己的特点，他都在默默的发挥着自己的光和热，从来不需要人们去赞美她，表扬它，它依然默默的去生长工作。它们真是我们学习的榜样啊！
希望大家都保护植物，保护我们的生态平衡，尽自己的一份爱心，尽可能的让他们茁壮成长，更大地发挥自己的潜能。
